Віртуальна реальність (VR) стрімко входить у сферу освіти, відкриваючи нові можливості для навчання, які раніше здавались фантастикою. В Україні цей інноваційний напрямок набирає обертів, адаптуючись до потреб як шкільної, так і вищої освіти. У контексті післявоєнного відновлення, впровадження VR у навчальний процес стає не лише технологічним проривом, а й важливим стратегічним кроком у трансформації освітнього середовища країни. Завдяки інтерактивним сценаріям учні можуть занурюватися у віртуальні лабораторії, історичні події чи навіть космічні подорожі, що значно підвищує ефективність засвоєння знань. Детальніше про розвиток VR технологій читайте – https://nbnews.com.ua/tekhnologii-uk/2025/09/25/virtualna-realnist-ochima-ekspert/, де експерти діляться прогнозами та прикладами застосування цієї технології у найближчі роки.
Віртуальна реальність у шкільній освіті
Інтерактивне вивчення предметів
VR дозволяє школярам вивчати складні предмети, такі як біологія, хімія, фізика чи географія, у повністю інтерактивному середовищі. Замість традиційного читання підручників, учні можуть “подорожувати” людським тілом, спостерігати за хімічними реакціями в 3D або відвідувати віддалені географічні локації, не виходячи з класу.
Наприклад, у декількох школах Києва вже впроваджені VR-платформи, які дозволяють учням брати участь у віртуальних лабораторних дослідах. Це підвищує мотивацію до навчання, розвиває критичне мислення та сприяє кращому засвоєнню знань.
Навчання історії через занурення
Історичні події, які раніше вивчались через підручники та лекції, сьогодні можуть бути “пережиті” через VR-симуляції. Учні мають змогу опинитися в центрі історичних битв, прогулятись вулицями Київської Русі чи побувати в підземеллях замків. Такий підхід формує емоційний зв’язок із матеріалом, роблячи навчання глибшим та більш осмисленим.
Віртуальна реальність у вищій освіті
Медична освіта
Віртуальна реальність активно використовується в медичних університетах України для симуляції хірургічних операцій і практичного навчання студентів. У віртуальному середовищі майбутні лікарі можуть неодноразово “проводити” складні операції без ризику для пацієнтів. Це особливо важливо в умовах обмеженого доступу до практики через війну чи нестачу обладнання.
VR-модулі також дозволяють імітувати надзвичайні ситуації, тренуючи студентів реагувати на ускладнення або критичні стани, що підвищує рівень підготовки випускників.
Архітектура та інженерія
Факультети архітектури та інженерії в українських університетах використовують VR для створення 3D-моделей будівель, аналізу конструкцій і віртуального тестування проєктів. Це зменшує потребу в дорогому фізичному моделюванні та дозволяє студентам експериментувати з дизайном у реальному масштабі.
У Національному університеті «Львівська політехніка» вже діє лабораторія віртуальної архітектури, яка надає студентам змогу тестувати свої проєкти у VR-середовищі перед початком реального будівництва.
Дистанційне навчання з VR
Адаптація до умов війни
Через війну багато навчальних закладів в Україні перейшли на дистанційне навчання. Віртуальна реальність дозволяє забезпечити більш повноцінну взаємодію між учнями та викладачами. Створення віртуальних класів дає змогу проводити лекції, семінари та навіть практичні заняття у форматі, максимально наближеному до реального.
Деякі українські EdTech стартапи, як-от VR-Learning Hub, розробляють VR-курси для учнів і студентів, які втратили доступ до офлайн-освіти через евакуацію або пошкодження шкіл. Завдяки таким рішенням, навчальний процес продовжується без зниження якості.
Інклюзивність та доступність
Віртуальна реальність також відкриває нові можливості для учнів і студентів з обмеженими фізичними можливостями. VR-платформи адаптуються під потреби користувача, дозволяючи їм брати активну участь у навчальному процесі без фізичних бар’єрів.
Партнерство з міжнародними технологічними компаніями
Українські університети та школи активно співпрацюють з міжнародними гігантами, такими як Google, Meta та HTC, для впровадження VR у навчання. Наприклад, у 2023 році Міністерство освіти і науки України підписало меморандум із Meta щодо розробки національної освітньої VR-платформи. Це дозволить системно інтегрувати VR у державну освітню політику.
Проблеми та виклики впровадження
Вартість обладнання
Найбільшим бар’єром до повноцінного використання VR у навчанні залишається висока вартість обладнання. Шоломи, контролери та програмне забезпечення потребують значних інвестицій, що обмежує масштабування технології, особливо в сільських школах і менш фінансованих навчальних закладах.
Підготовка викладачів
Не менш важливою є проблема адаптації викладацького складу до нових технологій. Багато вчителів не мають відповідної кваліфікації для роботи з VR, тому навчальні заклади повинні інвестувати в підвищення кваліфікації персоналу.
Перспективи розвитку VR в освіті України
У найближчі роки очікується активне зростання ринку освітніх VR-технологій в Україні. Згідно з прогнозами компанії UNIT.City, до 2027 року понад 30% українських шкіл та 50% університетів будуть використовувати VR у навчальному процесі. Це стане можливим завдяки державним програмам цифровізації освіти, грантам міжнародних організацій та розвитку вітчизняного EdTech-сектору.
Віртуальна реальність в Україні перетворюється з технологічної новинки на ефективний інструмент модернізації освіти. В умовах повоєнного відновлення країни, інтеграція VR у навчання відіграє ключову роль у формуванні конкурентоспроможної молоді, здатної адаптуватися до викликів майбутнього. Незважаючи на поточні виклики, VR має потенціал стати наріжним каменем нової української освітньої системи.
Оновлено 30.09.2025
